PRESENTACIÓN DE LOS BLOG DE CIENCIAS DE LOS GRUPOS

He recibido un par de correos dónde se me pregunta sobre la tarea para el miércoles 12 referente al tema el cuento en EI. Además de la lectura individual recomendada para su puesta en común con el grupo, he sugerido distintas posibilidades de actividad de grupo antes de llegar a la clase: 1.- Inventar y redactar un cuento mediombiental. 2.- Encontrar uno en Internet y ponerlo en vuestro blog con sus comentarios de utilización didáctica. (Se comentarán el miércoles) 3.- Actualizar los blog, pues mañana cada grupo podrá presentar el suyo al resto de la clase (tendrá un máximo de 10 minutos). Aprovecho para compartir el post que ayer puse en el blog de la revista Comunicar Saludos y hasta mañana. FP

CÓMO PREPARAR Y TRABAJAR EL VISIONADO DE UN CUENTO

En el siguiente enlace del cuento KIRIKU Y LA BRUJA pueden ver lo pasos a tener en cuenta ante y despúes de la presentación audivisual del mismo.

PRUEBAS SOBRE LOS BLOGS

Si quieren tener un tutorial de cómo subir documentos como los anteriores al blog del grupo, pueden visitar mi blog "pruebas sobre los blogs" ( http://emnnttpruebas.blogspot.com.es/)donde coloco distintos post para dar ese tipo de ideas.

ELEMENTOS DEL CUENTO

Adjunto la presentación que veremos hoy en clase:

Elementos del cuento from PACO PAVON

También explicaremos el siguiente documento:

El cuento en la educación ambiental from PACO PAVON

Si quieren tener un tutorial de cómo subir documentos como los anteriores al blog del grupo, pueden visitar mi blog "pruebas sobre los blogs" ( http://emnnttpruebas.blogspot.com.es/)donde coloco distintos post para dar ese tipo de ideas.

LOS CUENTOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

Vamos a trabajar cómo usar los cuentos para la clase de didáctica del medio natural y las lecturas y presentaciones se referiran al siguiente vídeo:

LA CIENCIA TAMBIÉN ES CULTURA

Quiero compartir con vosotros/as, el blog que en otro curso que imparto on line me ha ralizado un estudiante, en el que manifiesta que la ciencia también es cultura y debe formar la base del aprendizaje de un individuo.
Aparece continuamente en la prensa, televisión, internet o radio. La encontramos en los hospitales, institutos o en la calle. Poseer una cultura científica contribuye a hacer de nosotros personas más críticas, libres de prejuicios y sobre todo de miras más amplias.

La sociedad considera a una persona culta porque conoce a Garcilaso, Quevedo o Cervantes, pero no mira de igual modo el desconocimiento sobre Darwin, Galileo o Einstein. Sin embargo su influencia en la sociedad ha sido indiscutible y el trabajo científico, como creación que es, también supone una tarea cultural.

GLOGSTER

¡Qué os parecen los glogs?

Os adjunto un poster de Glogster realizado en otro grupo sobre el tema "los transportes" para niños de infantil.

Aquí puedes ver otros ejemplos:

http://www.glogster.com/explore

Saludos

FP

TECNOLOGÍA Y NATURALEZA

Acabo de encontrar un ejemplo estupendo de cómo utilizar la tecnología para acercar la naturaleza a los estudiantes:
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=p-QjpMhm9rY#!

Saludos
FP